為迎接中國共產(chǎn)黨成立100周年，貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記《在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà)》精神，積極推動(dòng)黨史學(xué)習教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，馬克思主義學(xué)院高度重視，圍繞黨史學(xué)習教育活動(dòng)融入思政課教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)題研究，持續開(kāi)展系列黨史學(xué)習教育示范課。

郭華鴻院長(cháng)主講“形勢與政策”示范課

王梅教授主講“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論”示范課

吳浪莎老師主講“馬克思主義基本原理概論”公開(kāi)課

    4月份以來(lái)，郭華鴻院長(cháng)、王梅副教授、吳浪莎老師及兄弟院校兼課教師，分別結合《形勢與政策》《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》《中國近現代史綱要》課程的專(zhuān)題內容為馬院全體老師主講一堂“黨史融入思政課堂”的示范課。郭華鴻院長(cháng)以《透視2020年美國大選》為題，從分析美國大選的基本情況、美國選舉制度的特點(diǎn)、困境及其實(shí)質(zhì)的維度，進(jìn)行中美民主政治制度的比較分析，彰顯中國特色社會(huì )主義民主制度的優(yōu)越性。王梅老師以《中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代》為題，從歷史性成就和歷史性變革、社會(huì )主要矛盾的變化、新時(shí)代的內涵和意義三個(gè)方面進(jìn)行解讀，通過(guò)影像視頻、經(jīng)典史實(shí)，再現黨的奮斗歷程、輝煌成就和偉大貢獻，向師生闡釋中國共產(chǎn)黨為什么“能”，中國特色社會(huì )主義為什么“好”，馬克思主義為什么“行”。吳浪莎老師用質(zhì)量互變理論總結了中國共產(chǎn)黨由小變大，由弱變強的成功經(jīng)驗。

馬院老師和學(xué)生在聽(tīng)課

    馬院教師在觀(guān)摩示范課后，結合思政課程特點(diǎn)和我校學(xué)生特點(diǎn)，就如何將黨史學(xué)習教育融入思政課程教學(xué)目標、完善教學(xué)內容、豐富教學(xué)手段進(jìn)行多次討論交流。與會(huì )教師表示，思政課應該通過(guò)具體的黨史事件、生動(dòng)的黨史人物把中國化的馬克思主義理論講透徹、講清楚、講明白，增強“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”。引導學(xué)生讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理，從源頭了解、理解黨史最原始材料，在宏大的歷史視野中培養學(xué)生歷史思維、辯證思維，樹(shù)立科學(xué)的辯證的歷史觀(guān)。將黨史教育融入思政課，旨在引導青年學(xué)生了解黨史、國情，在黨史學(xué)習中筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩思想之舵。教育引導廣大青年學(xué)生努力成長(cháng)為擔當民族復興大任的時(shí)代新人，為續寫(xiě)新時(shí)代輝煌貢獻青春力量。

    馬克思主義學(xué)院將持續通過(guò)推進(jìn)黨史學(xué)習來(lái)深化思想政治理論課改革創(chuàng )新，探索黨史學(xué)習教育融入思政課教學(xué)的路徑方法，不斷提升思政課教學(xué)的歷史厚重感和學(xué)生學(xué)習思政課的獲得感，把黨史學(xué)習教育活動(dòng)推向深入、引向常態(tài)，引導新時(shí)代青年學(xué)生通過(guò)學(xué)習黨史明理增信，崇德力行。（文/馬克思主義學(xué)院桑立群 圖/馬克思主義學(xué)院陳何捷 值班編輯/曾進(jìn)）

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