12月21日下午，我校白云大講堂第一百五十八講在我校儒學(xué)堂隆重開(kāi)講。蒞臨本次講座的嘉賓是廣州圖書(shū)館社會(huì )活動(dòng)推廣部副主任付躍安老師。本次講座由我校學(xué)生會(huì )及團委主辦，吸引了眾多同學(xué)慕名前來(lái)。 

付躍安老師分別從移動(dòng)閱讀的內涵、媒體類(lèi)型、意義、場(chǎng)合、環(huán)境特征等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。

提及移動(dòng)閱讀的內涵，付老師稱(chēng)移動(dòng)閱讀又稱(chēng)碎片閱讀，是指利用各種零碎時(shí)間所進(jìn)行的閱讀。例如巾箱本或口袋書(shū)。以名人名言逸事為誡，老師希望我們能充分利用好閑暇時(shí)間。如歐陽(yáng)修“馬上，枕上，廁上”，無(wú)時(shí)不刻的讀書(shū)。其次，付老師談及移動(dòng)閱讀的媒體類(lèi)型，一是紙質(zhì)移動(dòng)閱讀，舒適卻又笨重，閱讀量有限；二是數字移動(dòng)閱讀，即是手機移動(dòng)設備的讀書(shū)APP，方便、可讀量大卻需因人而異，有些人不喜歡。同時(shí)，老師引用美國伊利諾伊大學(xué)閱讀中心在中國兒童與美國兒童課外閱讀調查得出，在相同價(jià)錢(qián)的情況下，美國兒童讀書(shū)量是中國兒童的六倍來(lái)闡述其意義。他指出，利用碎片時(shí)間閱讀自己想看的書(shū)，并提高閱讀內容的應用價(jià)值，這便是其意義。據亞馬遜發(fā)表權威數據顯示，群眾會(huì )在各閑暇時(shí)間看電子書(shū)，其中睡前，周末居多。

付老師指出移動(dòng)閱讀具有以下一系列環(huán)境特征。第一，閱讀時(shí)間的碎片化；第二，環(huán)境的干擾；第三，網(wǎng)絡(luò )條件不穩定；第四，在公共場(chǎng)合閱讀易分心。最后，付老師給同學(xué)們推薦了幾款好用的讀書(shū)APP 

移動(dòng)閱讀，在利用零碎時(shí)間的基礎上，有利于大眾響應國家倡導全民閱讀、建立書(shū)香社會(huì )的號召。同時(shí)，有利于大學(xué)生利用業(yè)余瑣碎時(shí)間豐富個(gè)人的精神世界；愛(ài)日惜力、分秒必爭，翱翔在知識的海洋中! 

 付躍安，男，1974年生，博士，研究館員，現在廣州圖書(shū)館工作，任社會(huì )活動(dòng)推廣部副主任，負責數字圖書(shū)館建設；兼任廣州市圖書(shū)館學(xué)會(huì )理事、廣東省圖書(shū)館學(xué)會(huì )出版編輯委員會(huì )委員。先后多次組織圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識輔導，并多次參與組織大型國際學(xué)術(shù)研討會(huì )，負責廣州市數字圖書(shū)館統一門(mén)戶(hù)和《廣州大典》數據庫的開(kāi)發(fā)工作，獲得原廣州市市長(cháng)陳建華的親筆批示。發(fā)表論文近40篇，出版專(zhuān)著(zhù)2部，參編著(zhù)作10余部，主持或參與部、省、市課題近10項。論文多次在學(xué)術(shù)研討會(huì )上獲獎，曾榮獲廣州市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)界聯(lián)合會(huì )頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)會(huì )工作者稱(chēng)號。（文/校記者團邱曼云 圖/校記者團朱銘樂(lè )）

廣州圖書(shū)館社會(huì )活動(dòng)推廣部副主任付躍安在作講座