9月19日，由教師發(fā)展中心組織的“以學(xué)生為中心”大學(xué)教學(xué)范式變革實(shí)踐與研究項目課題組第二批成員第二輪開(kāi)題匯報專(zhuān)題指導與培訓交流會(huì )在行政樓第二會(huì )議室舉行。課題組組長(cháng)趙炬明教授親臨指導。本次專(zhuān)題指導主要是解答老師在教改實(shí)踐過(guò)程中的疑問(wèn)，幫助第二批成員更深刻地理解課題內涵與要求，提高開(kāi)題質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)與科研兩手硬抓的目標。

第二批成員熊瑪琍、方建松、潘文芳、徐寧、黎超、陳林艷、吳偉等7位老師就自己的課程改革作了詳細匯報，匯報內容包括開(kāi)題報告、課程大綱、教學(xué)設計等內容。趙炬明教授針對每位老師的匯報作了詳細點(diǎn)評，并指明具體修改思路。針對共性問(wèn)題，趙教授強調指出導論課一定要重視“三基”的落實(shí)，即基本概念及框架、基本理論與基本方法，如學(xué)生學(xué)有余力可考慮適當拔高水平。

趙教授對今日的專(zhuān)題培訓進(jìn)行總結，他對當前每位老師的表現很滿(mǎn)意，同時(shí)他也指出本次培訓過(guò)程存在一些共性問(wèn)題請大家注意。趙教授建議老師們深入了解項目研究的要求，包括如何按照“以學(xué)生為中心”的方式進(jìn)行課程設計與研究設計。同時(shí)他還希望老師們在課改過(guò)程中要明確教學(xué)目標，明確學(xué)習與發(fā)展才是課改的中心，進(jìn)一步做好課程設計矩陣。最后趙教授建議老師們多讀文獻多看書(shū)，圍繞課堂目標的實(shí)現，盡可能選擇簡(jiǎn)單可靠的方法，站在巨人的肩膀上繼續前進(jìn)。（圖文/教師發(fā)展中心張?chǎng)?/span>

課題組組長(cháng)趙炬明教授在點(diǎn)評