4月19日，由學(xué)生處和校團委共同舉辦的白云大講堂第139講在儒學(xué)堂隆重開(kāi)講。學(xué)校邀請到廣東財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟貿易學(xué)院統計學(xué)教授、廣東省應用統計學(xué)學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、碩士生導師林海明教授為我校學(xué)子作主題為“大數據對統計學(xué)的改變”的主題講座。 

統計學(xué)是有效收集、處理、分析和解釋數據、發(fā)現規律、更好的決策和培養理性思維的一門(mén)學(xué)科。林教授從大數據的含義、產(chǎn)生、特點(diǎn)和邊界問(wèn)題進(jìn)行了探討，闡述了大數據在統計學(xué)當中的位置，并通過(guò)一些生動(dòng)的案例向大家說(shuō)明了大數據給統計學(xué)帶來(lái)的改變。林教授列舉了涂子沛、邁爾和庫克耶對于大數據的不同的定義。

統計學(xué)是解決問(wèn)題的方法論。林教授通過(guò)提問(wèn)一名經(jīng)濟統計學(xué)學(xué)生對統計學(xué)的理解講到統計學(xué)定義的多樣性。他通過(guò)列舉二戰中美國的瓦爾德找轟炸機的危險區域的案例來(lái)列舉統計學(xué)解決問(wèn)題的步驟：情景驅動(dòng)問(wèn)題、提出問(wèn)題、建立指標體系、收集數據、處理、分析和解釋數據、發(fā)現規律、更好的決策，進(jìn)而得出了“統計學(xué)是用數據發(fā)現規律，更好決策的一門(mén)科學(xué)”。

最后，林教授得出了結論：統計學(xué)中大數據沒(méi)有改變設計指標體系或調查項目，沒(méi)有改變分析和解釋數據，是更好的發(fā)現規律，更好決策。他表示，統計學(xué)仍然是大數據發(fā)現規律、更好決策的靈魂，統計學(xué)因大數據更精彩。

   大數據的應用在全球范圍內掀起了前所未有的數據革命浪潮。聽(tīng)了林教授的講座，同學(xué)們對統計學(xué)、大數據這一前沿的主題都有了更深的了解，也有了更濃厚的興趣。（文/大學(xué)生記者團馬希揚 圖/大學(xué)生記者團鄧嘉林）

      林海明， 廣東財經(jīng)大學(xué)統計學(xué)教授，廣東省應用統計學(xué)會(huì )副理事長(cháng)，碩士生導師。研究方向：多元統計模型和應用，解決了國際一流統計學(xué)家Rao沒(méi)有解決的主成分與因子異同問(wèn)題(該結果是國內數學(xué)、統計類(lèi)期刊引用排名第一)；解決了英國統計學(xué)家Kendall認為不可能解決的百年問(wèn)題—因子分析模型解決問(wèn)題；創(chuàng )立了優(yōu)良的因子分析模型L。獲廣東省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎等；指導學(xué)生獲全國、省級競賽獲特等獎、一等獎共計23項。主持教育部課題2項；參加12項國家級、省級課題；在《統計研究》、《數量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究》、《數理統計與管理》等刊物上發(fā)表論文60余篇。

 林海明教授在講學(xué)