10月31日下午，廣東省第七屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽現場(chǎng)決賽匯報演示會(huì )在北校區圖書(shū)館205微格室順利開(kāi)展。校外指導專(zhuān)家中山大學(xué)姜帆教授、華南農業(yè)大學(xué)戚芳妮副教授、劉詩(shī)安教授（線(xiàn)上指導）；我校李紅英副校長(cháng)、紀秋穎教務(wù)長(cháng)、馬克思主義學(xué)院邢增鑾副院長(cháng)、桑立群副院長(cháng)；藝術(shù)設計學(xué)院董垂鋒副院長(cháng)、教育技術(shù)中心王瑞玲副主任、教學(xué)質(zhì)量監測與評估中心徐劍教授、傳媒學(xué)院王文娟老師、教師發(fā)展中心賈瓊博士、參賽選手馬克思主義學(xué)院張龍龍老師、藝術(shù)設計學(xué)院梅玉婷老師等參加了此次會(huì )議，會(huì )議由教師發(fā)展中心李雨芊老師主持。

會(huì )議現場(chǎng)

會(huì )上，兩位參賽老師進(jìn)行了首場(chǎng)現場(chǎng)課堂教學(xué)及教學(xué)反思的演示匯報。首先，馬克思主義學(xué)院張龍龍老師講授了《中國近現代史綱要》第七章的節選內容。該課堂教學(xué)分為課程導入、是何、為何、如何、總結五大部分，課程設計完整，邏輯清晰，并融入了大量的史料，旨在培養學(xué)生的愛(ài)國愛(ài)黨情懷。藝術(shù)設計學(xué)院梅玉婷老師講授了《品牌形象設計》第四章——品牌形象設計的提案。在該課堂教學(xué)中，重點(diǎn)講授了“VI情緒版”概念、開(kāi)發(fā)步驟和項目實(shí)訓內容，課程通俗易懂，旨在培養學(xué)生競爭意識、創(chuàng )新思維，領(lǐng)略多元文化魅力，增強對中國文化的認同感和愛(ài)國情懷。  

張龍龍老師進(jìn)行教學(xué)演示

梅玉婷老師進(jìn)行教學(xué)展示

在交流討論環(huán)節，中山大學(xué)姜帆教授肯定了兩位老師的課堂教學(xué)設計完整，內容通俗易懂，但是要在時(shí)間把握上多下功夫。華南農業(yè)大學(xué)戚芳妮副教授從授課言語(yǔ)上提出老師們要做到語(yǔ)言、聲音更加洪亮，言語(yǔ)的力度和剛度要加強，以提升課堂感染力。在教學(xué)儀態(tài)上，要更加放松自然。劉詩(shī)安教授提出兩位老師要加強板書(shū)設計，并在教學(xué)反思上多多用功，教學(xué)反思主要是總結自己的教學(xué)內容、教學(xué)方法，主要突出自己課堂的亮點(diǎn)。

校外專(zhuān)家姜帆教授點(diǎn)評

李紅英副校長(cháng)點(diǎn)評

李紅英副校長(cháng)提出兩位老師在授課過(guò)程中，要更清晰地展現出該堂課的教學(xué)目標，并加強授課時(shí)與學(xué)生的互動(dòng)。紀秋穎教務(wù)長(cháng)強調課堂互動(dòng)設計，聯(lián)系學(xué)生學(xué)情，強化課堂中概念的界定。賈瓊博士強調了建構主義教學(xué)理念，舊知識與新知識的連接很重要，要引導學(xué)生建構自己的知識和能力體系，從教師中心走向學(xué)生中心。徐劍教授提出講課過(guò)程中要加強學(xué)術(shù)用語(yǔ)的重要性。王文娟老師指出知識點(diǎn)的銜接需要更有邏輯性，做到過(guò)渡自然，讓學(xué)生更好的帶入課堂。王瑞玲副主任提出了兩位老師在幻燈片設計上，文字和圖片要更加突出、更加醒目。

紀秋穎教務(wù)長(cháng)點(diǎn)評

校外專(zhuān)家戚芳妮副教授點(diǎn)評

李紅英副校長(cháng)作了總結講話(huà)。希望參賽老師充分吸納各位專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)與建議，抓住賽前最后的準備時(shí)間全力投入磨課和修改完善工作，盡可能地把自己的最好授課狀態(tài)呈現出來(lái)。最后祝各位參賽老師在這次廣東省第七屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽現場(chǎng)決賽中取得優(yōu)異成績(jì)。（圖文/教師發(fā)展中心李雨芊 責任編輯曾進(jìn)、趙利興）