由中國學(xué)前教育研究會(huì )學(xué)前教育基礎理論專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主辦，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部承辦的“理論的力量——在兒童教育變革中反思與展望”主題研討會(huì )于2024年7月5-7日在廣西桂林順利召開(kāi)。中國學(xué)前教育研究會(huì )學(xué)前教育基礎理論專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任、廣東白云學(xué)院教育學(xué)院教授楊寧出席了本次大會(huì )，并做主旨發(fā)言。

會(huì )議現場(chǎng)

楊寧教授以題為“人類(lèi)世的孩子們——多重轉型過(guò)程中的兒童境遇、心理現實(shí)與教育應對”就人類(lèi)世背景下的兒童教育發(fā)表主旨演講。他指出，在大數據與數字技術(shù)主導的新時(shí)代，兒童正面臨與自然、傳統、鄰里疏離的困境，其心理發(fā)展亦受影響，如感覺(jué)經(jīng)驗欠缺、注意力分散、情節記憶混亂及社會(huì )情感發(fā)育受阻等問(wèn)題。為此，他呼吁教育應回歸樸素主義，倡導重建兒童與自然、社區及傳統聯(lián)系，培養兒童的樸素知識與身心健康。同時(shí)，強調可持續發(fā)展的教育對未來(lái)人類(lèi)及地球的重要性，呼吁社會(huì )各界關(guān)注年輕一代的心靈教育，共同承擔對世界的智性責任。（圖文/教育學(xué)院劉馨遙 責任編輯趙利興）

楊寧教授作專(zhuān)題報告